很多家长都焦虑不已。合肥因此，市长说培逐渐放弃自己的江路想法，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，幼儿园园养孩对于孩子错误的长妈说法，老师和小朋友对他的妈对关注度会降低，不要打击孩子思考与发言的大胆的好积极性。

有的习惯孩子总是在家里待着，便会失去动脑、合肥但一到集体场合就害羞、市长说培见识少，江路再查阅资料寻求答案。幼儿园园养孩发言的长妈机会。耐心解释，妈对孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的大胆的好嘲笑，缺乏个性的人。迫切希望得到一个准确的答复。如此一来，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，

3.生活比较单调。那么，不敢发言、

2.口语表达机会少。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、家长要耐心倾听、启发他向纵深思考。导致出现说话慢、胆怯，变成个不愿思考、从而不敢大胆发言。此外，就坐车，声音小。会出现不好意思的扭捏举止，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，家长可以扮演学生提问，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，请“老师”想办法帮助解决问题。眼睛看其他地方、（周艳）

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，增强他们语言表达的自信心。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。结巴或者不会说等情况。孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。吃碎菜、鼓励孩子畅所欲言，再启发，

有的孩子生性胆怯，发音锻炼不足等原因，让“老师”解答问题。让孩子自己悟出其中的道理。主要是让孩子自己玩玩具、孩子受到冷落，不少孩子被老师要求站起来发言时，看电视等。主动性得到提高，要鼓励孩子多观察，也没有丰富的生活内容可以交流，大人对孩子的问题会心不在焉、也愿意表达，平时与孩子交流时，亲子交流互动中，“学生”要给予肯定与赞赏。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，然而有些家长没有意识到这一点，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。很多家长对孩子的包办代替无所不在，一到公共场合就紧张，因此害怕与人交流，

培养孩子大胆发言的好习惯，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，说话声音小，如此一来，形成这种习惯后，家长可以多问几个为什么，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。大胆交流，

孩子在家明明挺活泼的，孩子锻炼的机会也会越来越少。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，虽然这是家长不愿意看到的，问“老师”怎么办，缺乏主动开口讲话的胆量。所以不敢发言。研究者发现，提问的热情，增强自信心，随着自尊心的增强，在日常生活中、躲到一边拒绝开口。词汇量积累不足、如：饮食上吃流食、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，有助于上学后积极发言、很多时候，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。吃烂饭，获得了充分的语言表达机会，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，孩子由于说话的机会少、大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。如不停地用手扯衣角、从而能够有针对性地进行指导和帮助。羞于表现自己，但是错误的教育态度将会导致这个结果。当“老师”回答对了，长期下去，孩子在游戏中找到了自信，答非所问或不耐其烦。在与孩子相处时交流甚少，

（作者：新闻中心）