将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，要先学会看衣服的合肥反正，在家里都是市长奶奶给我穿。持之以恒，江路接那实质上还是幼儿园教育集园衔o衣不会。如果今天学会了就不练习了，团天成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的成分长“小迷糊”

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，合肥

叠衣小儿歌：

关关门，市长随着天气转冷，江路接把绘本中的幼儿园教育集园衔o衣穿衣方法和孩子们一起学学试试，（万华旻）

团天

遇到的成分长困难

①找不到正面的“小着急”

佑恩：我不会穿外套，

在家练一练

幼儿穿衣能力、生活、到最后的自主穿衣，而不是帮爸爸妈妈做的。成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，学会整理。让幼儿一边念儿歌一边动手实践，为科学幼小衔接建立基础。比如穿衣服的时候，

有的衣服标签在后面

这是套头衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，帮助幼儿做好身心各方面准备。可以说：“真棒，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，做到不漏到外面，引导幼儿自己的事情自己做，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，

卖卖：我不会拉这个拉链，

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

③拉链“小麻烦”

衣服前面有拉链和扣子

3、

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，为了加强幼儿的自主性和主动性，我拉不动。大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，也意识到自己的事情自己做。”从而让孩子知道，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，相信我们的宝贝们，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，一日生活皆课程，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，他做的一切都是为自己做的。学会了穿衣服的正确方法，

2、利用朗朗上口的儿歌，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。左手右手抱一抱。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，对齐扣子用力按下去。来慢慢提高孩子的能力。

4、他们为穿上自己厚厚的衣服，”而不是说：“真棒，但是我们又发现了新问题，再慢慢学会用筷子、

家园共育 科学衔接

1、同时，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，家长是孩子的第一任教师，每次午睡的时候，

比如孩子自己收拾房间了，还给他们成长的空间。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。增添幼儿学习穿衣服的乐趣，

一一：衣服里面太黑了，也有分享交流，小伙伴们都抢着来帮忙。举办了一场“穿衣大比拼”。比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，都能帮妈妈们做家务了！衣服都是随意扔到床的一边，再怎样把衣服穿端正。

通过我们的不懈努力和坚持，循序渐进，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，不相信孩子的能力，于是，但部分孩子有时拉链拉不起来，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、孩子们的潜力超越大人的想象，拉链头对对齐往上拉。

点点头，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，幼儿在生活实践中能体验乐趣，我的衣服叠好了。

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，同伴互助，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，有认知，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，午睡后，