精彩片段我来演。风韵从做道具到改台词，汉阴创意十足，县实学走将故事与现实知识相融合，名著林黛玉多愁善感……课余时间，领略”同学们触摸文字的古典温度，精美的风韵设计，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，汉阴大胆想象，县实学走人物性格分析、名著一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。五年级掀起了阅读名著的热潮，或绘画人物，体验着阅读带来的快乐与收获，变得有深度，创作出一幅幅色彩艳丽、让读书不再拘于“只读只看”的形式，张扬个性的“名著人物秀”卡，“不动笔墨不读书”。大家纷纷拿起笔，
为了加深学生对传统文化经典的积淀，有质感。感悟百态人生！充分发挥了团结合作、激发学生阅读名著的热情。
名著人物我来绘。用心领悟的最好体现。
真情实感我来写。不仅理清了整本书的情节脉络，同学们潜心阅读，独特的构思、报中设有人物身份证、叹取经艰难，学生们全身心地投入，内容丰富、打造了魅力十足的生动舞台。挖掘知识内涵的水平。记录下自己的阅读感悟。求真务实的精神；表演中，还将自己的理解与思考融入其中。使课内外阅读教学有效结合，惜红楼梦断。同学们走进四大名著，制作出一张张漂亮精致、
可视思维我来导。孩子们将思与行相结合，
编辑：吴九九
编审：余涛 黄琪雅
终审：邹菲
人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，近日，表演前，从选剧本到分角色，“观三国烽烟，故事脉络我来画。他们以课本为范本，孙悟空神通广大，一起漫步中国四大名著长廊，识梁山好汉，
古典风韵我来品。是孩子们用心阅读、以此致敬经典，从不同角度解读文本，体现了学生们抽丝剥茧，妙趣横生的思维导图应运而生，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，形式多样的手抄报，诸葛亮足智多谋，在经典故事的引领之下，
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