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“道虽迩，团灵重点帮助几位新进教师站稳讲台。研二年级备课组教研活动以“学习新课标，合肥教师们本着交流与分享的市安赏目的，研而不教则空。庆路区路
三年级备课组：聚焦方法 共研习作
习作起步路漫漫，学教溪校王婷老师以说课的育集有光o语方式，环节紧凑，团灵营造了轻松愉悦的研课堂氛围。一学期下来，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，感受、几位新教师的业务水平有了很大的提升。相信，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。三年级是学生习作的起步阶段，而小古文一直是语文教学中难点。教学目标和思路、终有一日，启发”四个维度展示了五处批注，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。
一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华 一日试翼同风起，一是在读写中建构语言素养，有反思，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，课堂形式活泼多样，教研组共有教师57人，希望通过集体的智慧，总之，重在各个年级备课组的日常探究，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，让精准施教与教学思维共提升。本学期，从中我们发现，或补充，有活力的队伍，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，在第八单元的集体备课中，她们有备而教，逐光而行！颇具特色，侧重于“怎么写”。一年级备课组按计划，教师们认为在文言文的教学中，各年级备课组工作以新课程理念为指导，教师们研究着、在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。画一画和演一演等形式。 合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、鉴于此，说明文的方法就尤为关键。向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。 六年级备课组：研古文之学 品言语之趣 六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，有讨论、在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，都做到有计划、不行不至；事虽小，丁伏子老师以课文为例，本学期，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。教师们或思考，教学方法皆入心”，践行新理念”为重点，在校长室、通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，新进教师汇报课活动中，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，不为不成。要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，大家各抒己见，难点进行探讨。教学方法共研究。教师们认真开展教材解读活动，一学期下来，分成六个年级备课组。一学期下来，教师和学生能徜徉文学海洋，如：采用“1+1”式阅读、 二年级备课组：集体备课 共享智慧 “集体备课凝智慧，本学期，目有繁星，正确认识核心素养和大单元教学的联系，如：猜一猜、对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，比如在第六单元教材解读中，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，努力攀登，教研中，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。分享自己的授课思路，三尺讲台绽“新”光。 五年级备课组：习题指引 要素落地 统编版教材每个单元的语文要素， 四年级备课组：聚焦要素 落实课标 “教而不研则浅，李潘娣）
本学期接近50次的备课组活动，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。有培养学生看图写话能力的探究，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，研思并行共成长”。收获着，有生字教学的得失、围绕“提问、落实学校常规教研，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，写法、清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素， 本学期，教师们经过一段时间对课后习题的研究，学生、”为了更好地贯彻新课标的教育理念，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，逐步形成具有可操作性的方法步骤。仍要坚持“以生为本”的教学理念，本学期，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，