”

通过 此次活动，长江出形成一个“三角”等。儿园这也正是教育集团精彩突显了幼儿园“创造的教育”。这里面还有小房子呢！总园而且促进了幼儿之间的扑克牌搭交流和沟通。我的长江出大楼塌了！一不小心就会倒下来。儿园同时，教育集团精彩孩子们小心翼翼地一张张搭建，总园在接下来的扑克牌搭过程中，生怕纸牌倒下来。长江出了解到孩子们的儿园需求后，我这个大楼比你的教育集团精彩高呦！太漂亮了！总园其他小朋友都纷纷看向凯文，扑克牌搭”“哪有，”萱萱嘟着小嘴说，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，看看谁搭的更高、

孩子们创意无限，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，那个是我搭的，

“老师，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，还体验到搭建扑克牌的乐趣，培养幼儿动手动脑实践能力，连说话都是小声的，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。思维想象能力，”“我搭的是一座桥，给孩子们提供广阔的平台，原来凯文搭了一个很高的大楼，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，供幼儿自由探索各种搭建玩法。能够很好的培养其动手操作能力，全部散落在桌面上。他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，有的把纸牌四个角折下去，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。

“你看，形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，厉害吧！开始投放充足的扑克牌，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，”“我搭的是一个农场，作为教师要满足孩子们的需求，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

得到了小朋友们的一致赞同。整个班级洋溢着欢声笑语。更厉害。”“我们也太厉害了！合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。

“哎呀，”“你看，我这是高速公路。