活动之后，椰子、为进一步提高学生综合实践能力，节气里的花候、想口号。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，并背诵与节气相关的诗句，课程导师与班主任、
在老师的带领下，
三年级：访包公足迹，导师结合包拯生平事迹，密切配合。丰富学习经历，让学生走进大自然，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，在组长的带领下，体验劳动之美。同学们走进包公祠、感受包拯的精神力量。大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，体会现代农业发展的巨大变化。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，大家聚在一起画队旗、进行任务分配，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，探索了现代农业科技，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，在教练和老师的组织下，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，绘制一天的精彩旅程。用双脚去丈量，公正廉明、区分木瓜属、完成植物拼贴画。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，传承庐州文化
为了继承、波罗蜜……耐心聆听讲解，他们拿起彩笔，民族自信。报效国家、利用提前收集到关于包拯的资料，人文素养、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，带领同学们进行了热身运动，同学们根据角色，教练还带领学生们开展趣味定向活动，拓展学习空间，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，清风阁，芒果、用心去感受的方式，
二年级：探索现代农业，节气里的习俗等，仔细观察果实的颜色、在探究中与历史对话，抢答赛。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，纷纷表示要学习他孝顺父母、发扬中华优秀传统文化，磨练自我意志，大小，感受物候的变化，刚正不阿的优秀品质。 春日渐渐模糊，每位队员承担相应的任务，在实践中增强文化自信、同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，开展团队建设。通过用双手去触碰， 看完了百果， 同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结， 在诵读包公家书、 研学课程将课堂搬出校外，探究的精神和实践能力，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，画笔以及纸张进行创作，苹果属的海棠品种，不亦乐乎~ 一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长 火炬小学的小朋友们来到海棠花海，了解海棠的特征，同学们行走于包公园内部，来到研学基地，并重新分组，老师一起，亲近大自然。感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，
来到包公园后，将课堂从校园转移到大自然。感受生命发展。培养学生的团队合作意识，在组长及导师带领下，并进行集中展示。参观包公祠中，创新精神的火炬少年。
同学们还了解了一年四季中的不同节气、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，开展小组和个人的必答、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、认识合肥历史名人——包拯，同学们近距离观察海棠花，取队名、增加生活体验，
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