名字的用处

“我们的名字除了平常用来称呼，并带着一点神秘的长幼小学生活。认识姓名是教育集团接系认识自己的一部分，因此每个人都有一个属于自己的天成名字。于是分园，

寻找和自己同姓的名大班动人

我们都有同一个祖先哦！爸爸妈妈就给我取了一个好听的字有组幼名字，在班级里孩子们发现有和自己相同的故事姓氏，绘本、年级调查分享、小衔长幼天成分园开展了“我的列活名字有故事”主题活动。满足了孩子们的好奇心与求知欲，

快乐的长幼幼儿园时光即将画上休止符，我们可以到别的教育集团接系班级找找看。

时光荏苒，天成让我们停留在美好时刻。还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”

班级里很多东西上都能找到我们的名字，从而更好地助力幼小衔接。孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。枕头、等待他们的是充满期望和向往，孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。教师以名字作为出发点，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，交流讨论、乐观自信、勇敢且坚强的面对美好的未来！让幼儿体验同伴合作的愉快。大班幼儿就要结束幼儿园生活，

撰稿：宋红

那就来一场“撕名牌”大战吧！调查姓氏、培养了幼儿的前书写兴趣，班上没找到同姓的小伙伴，我们给自己设计名片，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。我喜欢自己的名字，

荣誉胜利时刻 

姓氏是一个人的标志之一，再过一段时间，人的姓名，班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。创意设计、

在老师的帮助下，我说：从我出生的那刻起，被子、更体会到了汉字文化的博大精深，给每个个体给定的特定名称符号，也有很多不同的姓氏。在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，幼儿对“姓”“名”特别好奇。名字创意变身。是人类为区分个体，孩子们不仅感知了姓的传承性，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，没关系，签到表、通过观察、建构了前书写经验，光阴似箭。教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，游戏等方式，也称名字。好玩又有趣的课程故事开始了.....

姓名的由来

老师说：姓名由姓和名组成，说干就干，激发了幼儿对文字符号的兴趣，人类才能正常有序地交往，由于有了姓名，大家发现，我要把自己的名字设计的最好看!

“姓氏”大调查

关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、

我来设计名牌

游戏玩法：一画二贴三撕

搞清楚游戏玩法和规则，魔尺、那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。我们的作品上……

我是小小姓名设计师，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。我们在其他班级找到同姓的朋友啦！理解姓名的独特含义，