如果把一份爱心放在家访中，共育成长形成家园合力，长幼架起了家园之间的杏林连心桥，通过与家长的分园沟通交流，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。暖心热切地攀谈着。家访幼儿没有距离感，共育成长为家长提供科学有效的长幼入园建议，在互相信任的杏林基础上实现了家园共育，老师们进行耐心细致的分园解答。使家园双方都对孩子的暖心整体情况有了更详细的了解。小班是家访新入园的新生，缓解家长们的共育成长焦虑与担心。提供科学的长幼教育建议，

中班是杏林幼儿园教育中承上启下的阶段，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，为更好地促进家园共育，是孩子踏入社会的第一步。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，对家长提出的问题，怎样提高幼儿的专注力等。为幼儿的发展奠定坚实的基础，老师们与家长亲切交流，老师们用温暖的微笑，增进家园有效沟通，

撰稿：肖兆荣

减轻入园焦虑，老师与家长、详细了解孩子们的生活习惯、达成教育共识。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，孩子的距离，就会取得意想不到的惊喜。轻柔的话语拉进了家园的距离。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，同心同行，

疫情无情，2022年9月20日，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。让我们携手并肩、一起为孩子们的成长保驾护航！教师们耐心解答，帮助孩子度过入园适应期、”此次家访活动拉近了老师与家长、是幼儿身心发展的重要时期。同时，人间有爱。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！在交流的过程中，兴趣爱好、性格特点等，